产品体系

爱乐奇分别围绕学生、家长、老师和校长四个教学过程中的核心角色展开,通过人工智能驱动教学自动
化,实现以学生和学习效果为中心的个性化自适应学习。

爱乐奇文化

目标

提升学习力

学习力是学习能力、动力、态度和创新力的总和,是人类能力之一;爱乐奇以帮助孩子具备使自己终生受益的学习力作为目标;将科学技术、教育理念和无尽创意相结合,改善英语学习产品和方式,缔造混合式教育体系,从根本上提升学习力。

理念

让每个孩子都爱上学习,学会学习

学习能力的关键培养时间是少儿时期,弥足珍贵;死记硬背严重抹杀孩子的学习热情和潜力,纯“玩”又不适应我国国情;爱乐奇以培养与时俱进的创造性人才为己任;平衡“学”与“玩”,充分激发孩子的学习热情,让孩子爱上学习,学会学习。

愿景

培养“世界公民,未来领袖”

ALO7意为“你好,世界!”;爱乐奇旨在通过先进网络及多媒体技术,为孩子打开一个了解世界的窗口;让孩子足不出户,即可体会世界多元文化,增长知识见闻;让这些知识、能力与素养兼备的“世界公民“和”未来领袖”们勇敢对世界说:“你好!”。

文化

爱学习、爱执行、爱合作、爱创新、爱贡献

“五爱”是爱乐奇实现自我,提升团队、回报社会的企业核心精神的体现;爱乐奇坚持互联网“先贡献、后索取”的精神;勤于自勉,善于自学,鼓励创新,强调执行力和团结奋进的协作力;以创新的学习产品和服务回馈社会,做先进理念和前沿科技的开拓者和实践者。

管理团队

2004年,潘鹏凯从MIT毕业后回国创业,一直在探索如何用先进技术帮助我国孩子更好地学习。他利用语音识别技术,研发了SAYBOT
播放器,但6年前,在线教育市场并没有成熟,业务发展屡屡受挫。而当时任迪士尼英语教学总监的唐威廉恰巧在事业发展过程中也遇到
瓶颈,在努力地寻求更大的发展空间。2008年,潘博士把儿子送到了迪士尼英语学习口语,遇到了唐老师,两人一见如故,一拍即合,
发挥各自优势,研发出一套混合立体英语教学产品体系——爱乐奇少儿英语。历经8年研发和改进,如今的爱乐奇少儿英语已经能为培训
机构提供从教程设计到教学理念,再到美术设计、技术支持,教师培训等一整套智能教学解决方案。这两位少儿英语互动教材的先
行者用自己的实践诠释了何为科学技术与教育理念的艺术结合。

潘鹏凯 博士

爱乐奇创始人及CEO

潘鹏凯先生毕业于浙江大学,师从数字化大师尼古拉斯?尼葛洛庞帝(Nicholas Negroponte)教授,获得美国麻省理工学院(MIT)媒体实验室博士学位。

潘鹏凯先生在美国麻省理工学院(MIT)媒体实验室攻读硕士和博士期间,在移动媒体领域取得了开创性成果,曾于国际学术大会和期刊上发表数十篇论文。2003年获得国内教育部颁发的首批“国家自费留学生奖学金”,并获温家宝总理接见。2004年夏天,潘鹏凯博士在哈佛大学和麻省理工学院的支持下,创建了爱乐奇公司(前身是说宝堂公司)。公司致力为国内孩子设计数码英语教材。 潘鹏凯还多次应邀在哈佛大学、斯坦福大学、日内瓦等国际会议上发表有关未来少儿教育的主题演讲。

唐威廉 Andrew Shewbart

爱乐奇执行副总裁及董事

爱乐奇执行副总裁与董事 唐威廉先生拥有范德堡大学学士学位、英国约克大学儿童英语教育 文学硕士学位。他是经过哥伦比亚大学认证的TEFL-C(儿童美语师),《国家地理》教材审稿人,现担任TEFL-C的考官和教材编写者之一。

唐威廉先生是一个国际知名的儿童教育、教学理论和教学实践的专家,致力于在数码时代,利用技术助力教师、学生和家长。在加入爱乐奇之前,唐老师在台湾创立并经营自己的连锁学?!仆烙镅?。随后,他来到上海,开设了全球首批四家迪士尼英语学习中心。唐威廉是迪士尼英语首位员工,也是其首位英语教学总监。近二十年的教学经历令唐威廉先生非常清楚地了解我国孩子学习英语时的困难和问题。唐威廉将先进的教学理念和丰富的实践经验运用到爱乐奇的课程研发和产品设计中,使爱乐奇成为更简洁 、更有吸引力的英语学习好帮手。唐威廉先生现获邀担任CCTV英语益智类节目《爱拼才会赢》栏目总顾问。

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